Diseño Acueducto y Alcantarillado Barrio Unir II en la localidad de Engativa en la cuidad de Bogotá.

Práctica socialEn la localidad de Engativa de la ciudad de Bogotá esta ubicado el Barrio Unir II el cual es un sector en proceso de legalización por parte del distrito, como aspecto relevante se evidencia la ineficacia del sistema de agua potable que posee el sector que en algunos sectores es nulo para algunas viviendas, en cuanto al sistema de alcantarillado este si es nulo para un 95% del sector.1. INTRODUCCION 2. ANTECEDENTES 3. PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA 4. JUSTIFICACION 5. MARCO DE REFERENCIA 6. MARCO CONCEPTUAL 7. MARCO LEGAL 8. OBJETIVOS 9. METODOLOGIA 10. DESARROLLO 11. RED DE DISTRIBUCION 12. RED DE ALCANTARILLADO 13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 14. BIBLIOGRAFIA 15. ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Análisis de la sostenibilidad socio ambiental del proyecto conexión corredor ambiental humedal juan amarillo. Bogotá, Colombia.

Analizar la sostenibilidad socio ambiental del proyecto “Conexión Corredor Ambiental Humedal Juan Amarillo”, Bogotá, Colombia.El presente proyecto de investigación tiene como propósito problematizar la gestión que a nivel local y distrital se desarrolla en torno al manejo, protección y preservación del humedal Juan Amarillo – Tibabuyes, situando la discusión en los procesos contradictorios de administración de lo público que consolidan la vida urbana hostil con la estructura ecológica de la ciudad. Desde esta perspectiva, el objetivo de esta investigación es analizar la sostenibilidad socio ambiental del proyecto “Conexión Corredor Ambiental Humedal Juan Amarillo” Bogotá D.C., este proceso se realiza a través del instrumento de gestión socio ambiental de proyectos de la Gerencia social, donde se identifican y evalúan los impactos socio ambientales de la intervención del corredor en el humedal. Entre los resultados se destaca la incidencia de las comunidades, organizaciones, colectivos y movimientos que defienden el territorio y lo dignifican. Por último, se recomienda la implementación de una alternativa de participación ciudadana para que se genere de manera articulada entre los diferentes actores sociales de lo público, un dialogo de saberes y propuestas concertadas para construir soluciones a los problemas socio ambientales del humedal Juan Amarillo – TibabuyesThe purpose of this research project is to problematize the management that at the local and district level is developed around the management, protection and preservation of the Juan Amarillo – Tibabuyes wetland, placing the discussion in the contradictory processes of administration of the public that consolidate hostile urban life with the ecological structure of the city. From this perspective, the objective of this research is to analyze the socio-environmental sustainability of the "Connect Environmental Wetland Corridor Juan Amarillo" Bogotá D.C. , this process is carried out through the project socio-environmental management instrument of the Social Management, where the socio-environmental impacts of the corridor intervention in the wetland are identified and evaluated. Among the results is the impact of communities, organizations, collectives, and movements that defend the territory and dignify it. Finally, it is recommended to implement an alternative of citizen participation so that it is generated in an articulated way among the different social actors of the public, a dialogue of knowledge and concerted proposals to build solutions to the socio-environmental problems of the Wetland Juan Amarillo – Tibabuyes

Análisis de la sostenibilidad socio ambiental del proyecto conexión corredor ambiental humedal juan amarillo. Bogotá, Colombia.

Analizar la sostenibilidad socio ambiental del proyecto “Conexión Corredor Ambiental Humedal Juan Amarillo”, Bogotá, Colombia.El presente proyecto de investigación tiene como propósito problematizar la gestión que a nivel local y distrital se desarrolla en torno al manejo, protección y preservación del humedal Juan Amarillo – Tibabuyes, situando la discusión en los procesos contradictorios de administración de lo público que consolidan la vida urbana hostil con la estructura ecológica de la ciudad. Desde esta perspectiva, el objetivo de esta investigación es analizar la sostenibilidad socio ambiental del proyecto “Conexión Corredor Ambiental Humedal Juan Amarillo” Bogotá D.C., este proceso se realiza a través del instrumento de gestión socio ambiental de proyectos de la Gerencia social, donde se identifican y evalúan los impactos socio ambientales de la intervención del corredor en el humedal. Entre los resultados se destaca la incidencia de las comunidades, organizaciones, colectivos y movimientos que defienden el territorio y lo dignifican. Por último, se recomienda la implementación de una alternativa de participación ciudadana para que se genere de manera articulada entre los diferentes actores sociales de lo público, un dialogo de saberes y propuestas concertadas para construir soluciones a los problemas socio ambientales del humedal Juan Amarillo – TibabuyesThe purpose of this research project is to problematize the management that at the local and district level is developed around the management, protection and preservation of the Juan Amarillo – Tibabuyes wetland, placing the discussion in the contradictory processes of administration of the public that consolidate hostile urban life with the ecological structure of the city. From this perspective, the objective of this research is to analyze the socio-environmental sustainability of the "Connect Environmental Wetland Corridor Juan Amarillo" Bogotá D.C. , this process is carried out through the project socio-environmental management instrument of the Social Management, where the socio-environmental impacts of the corridor intervention in the wetland are identified and evaluated. Among the results is the impact of communities, organizations, collectives, and movements that defend the territory and dignify it. Finally, it is recommended to implement an alternative of citizen participation so that it is generated in an articulated way among the different social actors of the public, a dialogue of knowledge and concerted proposals to build solutions to the socio-environmental problems of the Wetland Juan Amarillo – Tibabuyes

Análisis de la gestión ambiental desde la perspectiva de la gobernabilidad ambiental en los parques ecológicos distritales de humedal de la ciudad de Bogotá D.C.

Politólogo (a)Pregrad

Fortalecimiento de Capacidades Locales para la Gestión Ambiental Participativa del Humedal La Conejera (Bogotá-Suba).

Desarrollar procesos socioambientales basados en el fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión ambiental participativa del humedal La Conejera (Bogotá-Suba).Esta investigación tiene como objetivo desarrollar procesos socioambientales basados en el fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión ambiental participativa del humedal La Conejera (Bogotá-Suba). La metodología empleada es la investigación acción, se aplicaron encuesta estructuradas y entrevistas virtuales a docentes, profesionales ambientales, líderes involucrados en el trabajo comunitario, se realizó revisión de información secundaria. El diseño metodológico incluyó caracterización y diagnóstico, diseño de la estrategia pedagógica, aplicación y validación de la estrategia. Como resultados de este proceso se diseñó una estrategia de innovación social apoyada en la metodología de innovación 3600 , con la participación virtual de docentes, lideres, estudiantes y profesionales que participaron en la investigación; la estrategia se estructuro también dando alcance a los instrumentos de planificación del territorio como son la política distrital de humedales y al plan de Manejo ambiental. El diseño de la estrategia, se aborda desde la perspectiva de la educación ambiental como una visión sistémica del ambienteThis research aims to develop socio-environmental processes based on the strengthening of local capacities for the participatory environmental management of the La Conejera wetland (Bogotá-Suba). The methodology used is action research, structured survey and virtual interviews were applied to teachers, environmental professionals, leaders involved in community work, a review of secondary information was carried out. The methodological design included characterization and diagnosis, design of the pedagogical strategy, application and validation of the strategy. As a result of this process, a social innovation strategy was designed based on the 3600 innovation methodology, with the virtual participation of teachers, leaders, students and professionals who participated in the research; The strategy was structured also giving scope to the territorial planning instruments such as the district wetland policy and the environmental management plan The design of the strategy is approached from the perspective of environmental education as a systemic vision of the environment, a constructivist pedagogical conception and also as an open and popular school vision that seeks to rescue the character of social pedagogy as facilitating the personal autonomy of individual

Protocolo para el desarrollo constructivo de redes telemáticas e instalaciones en el espacio público del sector de Chapinero Bogotá

Trabajo de investigaciónEl trabajo investigativo “Protocolo para el desarrollo constructivo de redes telemáticas e instalaciones en el espacio público del sector de chapinero Bogotá” está enfocado en dar solución a una problemática social y urbanística vigente por medio un paso a paso constructivo para la subterranización de redes telemáticas en dicho sector, además realizar un comparativo con países desarrollados en dichas tecnologías.INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVOS 3. METODOLOGÍA 4. PROTOCOLO 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Prácticas culturales de conservación de fuentes hídricas: retos educativos

202 páginas. Libro ElectrónicoEste documento es producto de la adecuación editorial del Trabajo de posgrado “La Formación en prácticas culturales para la preservación del recurso hídrico” para obtener el título de Doctora en Educación. La investigación documenta la revisión teórica desde tres dimensiones de la formación en prácticas culturales proambientales: la psicológica y sociocultural, la educativa y la ecológica.Primera edició

Construcción de la memoria local para la enseñanza de las ciencias sociales a estudiantes de ciclo básico

304 páginas y anexos.Este trabajo explora el tema de la construcción de memoria local como posibilidad para renovar la práctica docente en el aula y restaurar puentes de aprendizaje con actores sociales que evidenciaron que en la localidad de Suba existen escenarios culturales, ambientales y sociales desde los cuales se lideran procesos en tomo al fortalecimiento de la identidad, la apropiación del territorio y la construcción de memoria. Construir memoria supuso salir de la escuela, recorrer el territorio y realizar entrevistas. Por eso, es importante reconocer que la escuela como mediadora de saberes, experiencias y recuerdos, no puede limitarse a ser el lugar para memorizar, sino que debe convertirse en el espacio para saber - hacer memoria a través de la valoración del entorno social como espacio educativo. La historia oral como estrategia metodológica para indagar el contexto local permitió reflexionar sobre la función social que cumple la investigación en la enseñanza de las Ciencias Sociales, como herramienta para crear conocimiento social y fortalecer la identidad local. Abordar el contexto social para construir memoria y re-significar lo local a través de la historia oral, permitió generar contenidos que acercaron a los estudiantes y a la docente a conocer su contexto y valorarlo.This research explores the topic of construction of local memory as a possibility to renew the teaching practice in the classroom and to recuperate learning bridges with social actors who found that in Suba exist cultural, environmental, and social scenarios from which processes are led around the strengthening of identity, space appropriation, and memory construction. Constructing memory implied leaving the classroom, visiting the place, and conducting interviews. That is why it is important to recognize that the school, as knowledge, experience, and memory mediator, cannot limit itself to being a place for rote learning, but it needs to become the place for knowing how to construct memory through the valuation of the social context as educational space. Oral history as a methodological strategy to know the local context, allowed the reflection on the social function of research in the teaching of social studies as a tool to create social knowledge and to strengthen local identity. Studying the social context to construct memory and to resignify locality through oral history generated content for students and teachers to get near their context and to value it.Magíster en Educación (Modalidad Investigación)Maestrí